Jogo
Geométrico
A
geometria é uma disciplina muito importante. Deve ser trabalhada em sala de
aula desde as séries iniciais, pois a mesma tem o intuito de estudar as
propriedades das figuras geométricas.
O
jogo “Tapete Geométrico” mostrado na imagem abaixo, foi aplicado com o 4º ano.
Esse jogo foi confeccionado pela bolsista do PIBID Bianca Claudino Nazario,
acadêmica do curso de matemática. O jogo foi feito com o objetivo de fazer com
que os alunos saibam diferenciar as figuras geométricas: quadrado, retângulo,
círculo e triângulo. Além de auxiliar na geometria, o jogo também tem o intuito
de desenvolver a coordenação motora dos discentes. Veja abaixo as fotos dos
discentes jogando o jogo:
Autora: Bianca Claudino Nazário
Curso: Matemática
Bolsista PIBID
PIBID
(Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência)
Introdução
O presente trabalho descreve o projeto
interdisciplinar intitulado Brincando e Aprendendo com a Sustentabilidade,
realizado na Escola de Educação Básica Hercílio Bez.
Consiste numa ação pedagógica
interdisciplinar desenvolvida no recreio, organizando os espaços com brinquedos
e jogos gerando momentos de aprendizagem e melhorando o desenvolvimento das
relações interpessoais resultando numa maior integração.
• Proporcionar aos alunos um momento de
socialização durante o recreio, por meio de atividades direcionadas e
monitoradas, envolvendo a sustentabilidade.
• Oportunizando um espaço de brincadeira
saudável, diminuindo consideravelmente as brincadeiras
violentas, apostando, desta forma, na educação preventiva.
Metodologia
Construção de brinquedos com materiais
reciclados a serem utilizados nas atividades monitoradas na hora do recreio.
Resultados e discussão
Os objetivos propostos foram
alcançados na medida em que brinquedos e jogos foram confeccionados
através da reutilização de materiais que iriam para o lixo.
Demonstrando assim, que é a possível o próprio aluno construir seus
brinquedos em casa com baixo custo.
Após a aplicação do projeto observou-se
uma melhor relação entre os participantes, atingindo o objetivo de tornar o
recreio um espaço saudável e de fortalecimento de vínculos e melhorando a
qualidade de vida.
Conclusões
O projeto Brincando e Aprendendo com a
Sustentabilidade é uma proposta lúdica de brinquedos e brincadeiras durante o
intervalo de forma monitorada. No pátio da escola as brincadeiras ficam
disponíveis e as crianças vão participando por interesse. Os materiais
construídos para o recreio, são usados também em outros espaços de aprendizagem
e no período intermediário do projeto Mais Educação.
Bibliografia
LEGAN,Lucia. A escola sustentável: eco
alfabetizando pelo ambiente. São Paulo, IPEC, 2004.
QUEIROZ, Tania Dias. Atividades praticas
de dinâmicas de grupo e sensibilizações: educação infantil e ensino
fundamental. 1. ed. São Paulo: Rideel, 2004.
